清华附中马约翰班招生条件2021_姚明考上清华了吗

清华附中马约翰班招生条件2021？_姚明考上清华了吗？是非常多小伙伴都想了解的内容，下面小编为大家整理的清华附中马约翰班招生条件2021？_姚明考上清华了吗？相关信息，欢迎大家的分享收藏哟！

清华附中马约翰班招生条件2021？

今年夏季，清华附中成为了篮球界的焦点话题。在CBA选秀大会上，包括状元及榜眼在内的三位入选新人均曾受惠于清华附中的培养。中国篮协“菁英计划”首批选拔出的赴美深造的四位优秀中学球员中，两位出自清华附中。而在U16男篮国家队的集训阵容中，同样有三位来自清华附中的选手。该校校长王殿军在接受新华社采访时表示，清华附中的“马约翰班”坚守着“体教融合”的方针，致力于培养高水平人才，并已在篮球、田径、射击等领域取得了显著成果。

“马约翰班”自1986年由原国家教委和北京市政府批准成立以来，便以招收具有体育特长和发展潜力的中学生为目标。在招生政策上，“马约翰班”享有全国范围招生并能够解决“进京户口”问题的优势。长期以来，清华附中重视学生的文化教育，始终秉持着“以人为本”的教育宗旨。据统计，自创建以来，“马约翰班”已培养出6名国际级健将、30名运动健将和273名一级运动员，其中包括何姿、施廷懋、周吕鑫、李翔宇、王宇、郭凯等知名运动员。值得一提的是，清华附中男篮在过去13年间，在中国高中男子篮球联赛中12次荣膺冠军。

王殿军指出，“马班”的理念是避免有体育天赋的孩子早早脱离常规学习环境。“体育是一个狭小的世界，而人生不应过于单一。过于单一的生活状态对孩子的心智成长并无益处。”他认为，在普通学校而非专业的体校就读，不仅关乎教学质量，更关乎学习环境。此外，他也反对过早让孩子进入专业化训练体系，这与过度训练带来的风险息息相关。

“职业梯队存在着过度训练的问题，这对于运动员的潜能开发和运动生涯年限都会产生负面影响。我们初中队伍每天高强度训练时间不超过一个半小时，高中生不超过两个小时，这是我们设定的上限，队员们每晚还需参加晚自习。过多的训练虽然出发点可能是善意的，但也可能导致人才的流失。”王殿军如是说。

他表示，清华附中男篮在近13年内取得12次总冠军并非偶然，其背后的“马约翰班”培养模式正是遵循了体育人才的成长规律，并且契合国际惯例。

“在全球范围内，并不存在体育与文化课二者不可兼得、只能二者择一的现象。体育与教育的结合，比如清华大学、清华附中、清华附小这种从小学到大学一贯制的做法，适用于几乎所有的体育项目人才培养。我们需要总结出这种模式可复制的要素。”

学校体育教育应构建人才金字塔模型

在王殿军看来，学校体育教育可分为三个层次。首先，体育教育旨在育人和促进学生身心全面发展，这对每一个孩子来说都有着终生受益的价值。

“体育教育的价值最为全面，涵盖了意志品质、团队协作、集体主义等多个方面。例如，即便NBA中最顶尖的队伍也无法仅依靠个人单打独斗赢得冠军。投身体育运动还能让人理解规则的重要性，包括如何适应和接受‘误判’，过去裁判判定界内外归属不能质疑，我们也需要学会适应和接受这种情况。”

王殿军不赞同将体育人简单地视为头脑单纯的看法。在他看来，体育人注重合作，具备高情商，乐观幽默。“体育对于塑造人格、品性的价值非常高，它是人才培养的基础。学校体育教育既关乎全民族的身体健康，同时也是发掘体育苗子的重要途径。”

其次，学校体育教育的第二个层面是在中学阶段开设多样化的体育社团和选修课程，面向那些对此感兴趣的学生。“目前体育中考涵盖的项目较为有限，但清华附中共设有十多种体育选修课。爱好应该从中学时期就开始培养，每个人都应该拥有一两项可以伴随一生的爱好和体育项目，并且要在业余时间做到专业化。”

第三层次则是针对具有特长和天赋的孩子进行针对性培养，即未来的高水平运动员。“体育的人才金字塔应该从大众参与起步，再到对体育有兴趣的孩子们聚集在一起，进而组成校队，并通过高水平运动队进一步推动下面普及和提高的工作。”

星星之火期待燎原

据王殿军介绍，像“马约翰班”这样采取“体教结合”模式培养高水平学生运动员的中学，当年国家教委批准的不止一所，然而现今仅有清华附中坚持了下来。王殿军强调，在高水平运动员的培养过程中，完整、系统的教育过程至关重要。

“完整系统的教育过程对于培养伟大的运动员是不可或缺的。与最优秀的人共同成长对于培养优秀运动员的品格形成尤为重要。”王殿军说，“体育明星往往会成为人们崇拜的偶像和榜样，有时甚至会影响到几代人，因此运动员的品质修养尤为重要。许多运动项目需要高智商、高智慧和独特的策略构思，而这些能力的培养离不开学校教育。”

在首批被中国篮协“菁英计划”选派赴美留学的四位优秀中学球员中，李信仪和王芙蕖均来自清华附中。据王芙蕖的母亲高连环介绍，清华附中初中男女篮球队员都被安排在普通班级学习，王芙蕖的成绩在班级中处于中等水平。进入高中阶段后，若感到学业压力较大，体育特长生可以选择进入专门为他们设立的“马约翰班”上课。

王殿军强调，不能陷入为了搞体育就必须牺牲学习这一误区，具有体育特长的孩子也需要良好的学习氛围。“在孩子们尚未步入职业生涯之前，体育和教育绝不能脱节，有体育特长的孩子应当尽量长时间留在学校接受教育。”

以清华附中为代表的一星之火应广泛燎原

王殿军认为，应有一批学校作为高水平竞技体育的服务基地，在招生、用人、场地设施等方面得到支持。既然这些学校肩负着培养高水平体育人才的特殊使命，理应享有特殊的政策扶持。假如每个省、自治区、直辖市都有四五所类似清华附中的学校，全国总计约有100所，那么竞技体育在校园内就有了坚实的人才基础。

架设“桥梁”，拒绝“孤岛”

王殿军认为，要想实现体育与教育的深度融合，让学校更好地担当起培养、输送高水平体育后备人才的重任，还需在校际体育与职业体育间建立起社会俱乐部和社会赛事的桥梁。

“虽然清华附中男篮在国内中学赛场无敌手，但从职业水准来看仍存在巨大差距。如果高中生毕业后直接加入职业队，篮球方面或许能得到良好发展，但在教育方面却可能出现空缺。如果能在学校体育和职业体育之间通过社会俱乐部和社会赛事架起一座桥梁，那些具有潜力的孩子就能在完成大学学业后再进军职业队发展，欧美许多国家也是这么做的。”

近年来，一些俱乐部斥巨资建立了大规模的足球学校，并从名牌高校引进优质教育资源以提升足校的教学质量。然而，王殿军并不看好此类模式。

他表示：“这类足球学校本质上依然是‘孤岛’。普通学校的优点不仅仅体现在教育资源上，更重要的是学习氛围。如果周围的孩子都不认真学习，哪怕是最优秀的老师也难以发挥作用。”

在篮球项目取得多年耕耘的成功后，王殿军又将目光投向了足球领域。清华附中在离学校数公里远的地方建造了一座配备两片天然草坪、四片人工草坪以及配套设施齐全的足球训练基地，并不惜重金聘请以韩国籍教练金正亨为代表的外籍教练团队，同时与足球青训项目“中国足球小将”达成了合作。在组建高水平足球队后，短短两年时间里，清华附中初中足球队便从北京市中小学生足球联赛的乙组晋升至甲组，并在2019年荣获初中甲组亚军，超越了许多原本在京有着丰富足球传统的学校。

王殿军透露，在打造高水平足球队的过程中，学校最初计划让学生晚上在基地学习，那里同样配备了完善的学习设施。然而经过一段时间的实践，孩子们自发要求在下午训练结束后返回学校参加晚自习，看中的正是本校浓厚的学习氛围。

王殿军指出：“体育与教育是密不可分的。在高水平体育人才培养方面，我们需要追求连贯性、系统性和科学性，并在教练队伍建设及其可持续性方面加大投入力度。凭借篮球、田径等项目成功的经验和理念，我们在足球领域的突破只是时间问题。一旦建立起高水平人才培养体系，人才便会源源不断涌现出来。”

中国足球长期停滞在较低水平，其根源在于青少年培训工作的收效甚微。在王殿军看来，实际上先进的经验早已摆在面前，关键是要付诸行动。

“培养人才需长远规划，持之以恒。就像德国那样，制定长期发展规划，构建从小学直至成年的培养体系，仅仅用了12年的时间就实现了夺取世界杯冠军的目标。事实上，只要思路清晰明确，何时开始着手努力都不会太晚。”