曹德旺福耀科技大学获批，7种个性化培养模式，打造科学家和企业家摇篮

前言

被誉为中国首善的曹德旺所创立的福耀科技大学终于获批，首任校长是曾担任哈尔滨工业大学和西安交通大学校长的王树国。曹德旺和王树国在接受采访时提到，福耀科技大学将采用个性化培养方式，每个学生都有独立的培养方案，目标是在25岁时完成博士学位，培养出科学家或企业家。以下是该个性化培养模式的主要特点。

本硕博贯通培养模式

福耀科技大学采用“本硕博贯通”的培养体系，旨在缩短学习周期并强化知识体系的连贯性。学生可以在本科阶段提前进入研究生课程学习，通过课程整合与学分互认，在25至26岁完成博士学位。这种模式不仅加速了人才培养，还允许学生根据个人发展需求灵活调整学习节奏，为未来的职业选择打下坚实基础。

三重导师制全方位指导

每位学生配备三类导师：

- 专业学术导师：负责学术规划与科研能力培养。

- 书院生涯导师：关注学生的综合素质与心理健康，提供生涯规划支持。

- 行业导师（来自企业或科研机构）：通过实践项目和行业动态分享，帮助学生对接产业需求。

导师团队协同制定个性化培养方案，确保学术、实践与个人成长的平衡，为学生提供全方位的支持和指导。

独立培养方案与课程定制

学校为每位学生设计独立的培养计划，学生可根据兴趣、职业规划和能力特点，跨学科选择课程和研究方向。例如，对智能制造领域感兴趣的学生，可以结合计算机科学、材料科学等多学科课程，并在行业导师指导下参与企业项目，实现理论与实践的有机结合。

小班化教学与高师生比

学校推行小班化教学，师生比控制在1:5左右，确保教师能充分关注每位学生的个性化需求。同时，课程以英文授课为主，结合国际前沿教材，培养学生的全球化视野，提升其国际竞争力。

书院制管理与自由专业选择

学校实行书院制管理模式，打破传统院系壁垒，学生可在入学后根据兴趣自由选择专业，甚至跨学院调整方向。例如，首批开放的计算机科学与技术、智能制造工程等专业，均支持学生在学习过程中探索跨领域融合的可能性，激发创新思维。

实践导向与产业深度融合

通过与福耀集团等企业合作，学校将产业需求融入教学，设立校企联合实验室、开展真实项目研究等。学生从本科阶段即可参与科研与产业实践，积累经验并明确职业方向，真正做到学以致用，理论与实践相结合。

国际化师资保障教育质量

学校拥有一支高水平的国际化师资队伍，包括15名海内外院士、56名全球前2%顶尖科学家，71.2%的教师具有境外教育或科研背景。这些教师不仅带来国际化的教学理念，还通过科研合作拓宽学生的学术视野，提升教学质量。

小编建议

福耀科技大学的个性化培养机制，通过贯通式学制、导师制、灵活课程体系及产业联动，构建了以学生为中心的教育生态。其核心目标是缩短人才培养周期，同时确保学术深度与实践能力的结合，为国家战略和科技发展输送“既专精又跨界”的创新人才。这一模式借鉴了斯坦福大学等国际名校的经验，也融入了本土化创新，为中国高等教育改革提供了新范本。希望这所学校能够培养出更多优秀的人才，为社会的发展贡献力量。