研究生不该成廉价劳动力_央视网评：研究生不该是导师“黑工”，师者不该成“黑心老板”

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央视网评：研究生不该是导师“黑工”，师者不该成“黑心老板”

4月10日，北京邮电大学就15名研究生联合举报导师一事发布了官方通告，决定撤销郑姓导师的研究生导师资格。学生们在举报信中指出，该导师情绪波动大，常对学生产生言语攻击，并长期让他们从事非学术性的琐事，如代领快递、驾驶私家车接送亲友、家务劳动，甚至包括帮助其子女完成作业和考试作弊。

举报内容还揭示，郑某的学生每日平均工作时间超10小时，全年无休，导致一些人出现抑郁和焦虑等心理健康问题。经过调查，学校证实郑某未能履行导师职责，忽视学生学业，未给予应有的关怀，让学生做与学习和研究无关的工作，且未按规发放生活补贴。

这不是首次出现学生举报导师的情况。近年来，研究生与导师之间的纠纷频发，涉及抄袭、疏忽管理、剥削劳动以及性骚扰等问题。2020年，教育部发布了《研究生导师指导行为准则》，明确规定导师应全心投入教学、遵守学术道德，不得安排研究生做无关事务，不得利用学生作为廉价劳动力。

这些事件反映出部分导师未能满足其教育责任和学生的期望。许多学生面对导师的不当行为，往往选择忍受而非反抗，主要是由于导师在学术生活中握有重大影响力。从奖学金申请到毕业，许多重要环节都需导师批准。虽然各校设有导师行为准则，但缺乏有效的监督和评估机制，导师的行为很大程度上依赖个人自觉。因此，有人比喻研究生生涯如同“开盲盒”。

然而，也有像吕震宙这样的“理想型”导师，他们关心学生的全面发展，主动为学生提供支持。例如，西北工业大学航空学院的吕震宙教授在其个人主页上详细列出了他所指导的硕士和博士毕业生的信息及就业状况，明确表示亲自指导每一个学生。这样的导师得到了广泛赞誉，也突显出好导师的稀缺性。

在现代社会，我们期待的是更加平等、和谐的师生关系，而非传统的“师徒如父子”模式。教师应尊重并关爱每一位学生，才能赢得他们的敬意和信任。教育者的角色应该是传授知识、解答疑惑，而不是剥削学生的“不良雇主”。

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