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一、现代文阅读
(一) 1. C 2. B 3. D
4. 本文采取了先概括后详细阐述的论述模式,首先强调了网络行为,特别是青年群体的网络活动,需受到规范的核心观点。随后,它从“最低标准”与“基本认识”两方面深入分析,这两方面在逻辑上呈现出层层递进的关系。
5. 这种行为凸显了对后果忽视与价值观、自我反省意识的缺乏,违背了“五不”原则,甚至可能触犯法律。因此,年轻人应当以此为警戒,坚守“五不”原则,以“基本认识”为指南,引导其网络行为,促进网络环境的健康发展。
(二) 6. D 7. D
8. 此处呼应前文,解释“猖”即四处奔跑之意,通过多次使用“跑”字,生动描绘了放猖仪式的喧嚣混乱场面,展现了活动的高潮与参与者的激动情绪。
9. 文章选取儿童感兴趣的放猖活动为主题,采用儿童的视角和语言来叙述,详细描绘了儿童观察到的景象和参与体验,深刻传达了孩子们的羡慕、孤独及失落等情感。
二、古代诗文阅读
(一) 10. C 11. C 12. A
13. (1)祖逖并未回复,却开放贸易,借此获得了丰厚利益。
(2)因认识到大业难以成就,他感到悲愤而染病。
14. 面对后赵王石勒的示好,祖逖同意开展互市,同时确保晋方不对后赵百姓施暴。
(二) 15. C
16. (1)圣人的大道深邃无比,常人倾尽一生也难以完全理解;(2)“道”并非遥不可及,《诗经·七月》就体现了对农事的重视,深入学习可领悟生活和道德的根本,实现实践与认知的结合。
(三) 诗句填空略,保持原题不变。
三、语言文字运用
(一) 18. C 19. B 20. A
21. 示例:
①西方艺术则侧重于客观现实的表现;②中国画主要包含人物、山水、花鸟三大类;③探讨人与自然的和谐共生。
22. 描述图景示例:
①在群山环抱的幽谷里,②散乱的岩石间,③一股清澈的泉水悠然流淌,④六只活泼的蝌蚪随波逐流,轻盈摆尾。
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