把空奶盒当作业苦了学生还是家长_空奶盒、空笔芯热销？中小学“环保作业”不能搞成“造假作业”

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空奶盒、空笔芯热销？中小学“环保作业”不能搞成“造假作业”

根据媒体报导，为了完成学校布置的环保任务，家长们频繁在线上购置空牛奶盒，有些家长会甚至大规模团购过万件；而学生们则为了参与所谓的“笔芯挑战”，展现勤奋学习，不得不吹空新笔芯或直接网购空笔芯来满足要求……

网络图片显示，二手平台上充斥着待售的空奶盒和笔芯。

观察公众的反馈，这些现象揭示出“环保任务”和“笔芯挑战”远非孤立事件。它们表面上倡导自愿，实则与评优紧密相连，无形中强迫家长和学生共同编造虚假表现。此类形式主义在中小学校园蔓延，不仅消耗了家长和学生的精力，而且对学生的健康成长几乎毫无益处。网友对此类做法感到不满，既因其结果与初衷背道而驰，也因为它错误地教导孩子追求目标可以不择手段。

为何此类现象得以滋生并持续存在？原因之一在于部分学校在教学管理和学生评估上的简单化和能力缺失。例如，将使用笔芯的数量作为努力程度的指标，设定机械的标准，忽视了学生个体差异，这种做法显得极为荒谬。每个学生的学习节奏不同，学校应当避免一刀切的评价方法。实际上，这些措施对于激发学生内在动力的效果微乎其微。

另一方面，政策在实施过程中的变形，为这些问题的长期存在提供了温床。原本旨在增强环保意识的牛奶盒回收活动，一旦与荣誉评选挂钩，就促使家长不得不采取不诚实的手段。“空对空”的政策设计，恰好成为形式主义滋生的根源。

对于这种舍本逐末的行为，必须迅速调整方向。学校需加强教学管理，探索多元化的评价体系，实现个性化教学，有效提升学生的学习热情和主动性。同时，在政策执行过程中，学校应坚守初心，一旦发现偏离原意应及时调整，避免问题恶化。教育行政部门也应发挥监督作用，畅通反馈渠道，从根本上消除这类现象存在的土壤。

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