课间带动氛围小游戏_大课间操赛后感想（400字）

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课间带动氛围小游戏？

四向拔河比赛

安排四组，每组8人，从正方形的四个顶点出发，共同努力拉拽位于中央的绳索。胜利的条件是，哪一队的最后一位成员能最先将固定于一定距离的小旗帜拉至自己身边。若比赛持续满一分钟仍未分胜负，则判定距离小旗最近的那队为胜者。

大课间操赛后感想（400字）？

完成一天的工作后，我决定带领学生们到操场再次练习广播体操。到达操场，我们迅速投入到了紧张的训练中。随着大家逐渐熟练，一些学生显露出了归意。时针指向五点二十分，我留意到八位同学表现稍逊，决定让他们留下，事实上，我观察到他们并非不用心，而是技巧上有所欠缺，尤其是在跳跃动作上显得不够协调。我注意到体育老师正在指导八班，计划等他们结束后请老师来专门辅导这些学生。然而，当我转身时，发现已有两位被留下的学生悄悄离开，尽管我尽力呼喊，他们还是随大流而去，这让我感到既尴尬又对留下的六位同学感到抱歉。最终，体育老师帮助剩下的学生重点练习踢腿和跳跃，我也在一旁学习，内心却五味杂陈。

晚上，履行对另一位老师的承诺，我在七点半后前往三、四班点名，随后召回我们班的两位学生谈话。第一位学生沉默不语，我的耐心询问换来的是无声的回应，我内心开始焦急，希望他能坦诚交流。他的回答让我情绪升级，他似乎并不情愿留在这个班级。紧接着，另一位学生的反应同样冷漠，仿佛未完全清醒，面对我的反复询问，他最终表示认为体操与学习无关，这触发了我的怒火，列举了他平时的不当行为。在他借口回去取眼镜时，我陷入了深深的无奈。

独自走向三、四班的路上，委屈涌上心头，我做出了让自己难堪的决定——躲进女厕哭泣。回忆起为了广播体操牺牲午休查找资料，周末独自练习，直至声音嘶哑，我不禁质疑这一切的努力是否值得。

回想起接手高二（6）班时的决心，我渴望带领他们共同成长，增强班级凝聚力和归属感，广播操比赛在我看来是个契机。身为普通班的一员，学生们需要通过此类活动增强自信。我亲身参与学习，却发现全力以赴后迎来的是冷淡回应。用心做事之人，哪怕只有一丝批评也会深深触动。这一刻，我深刻理解了“爱之深，责之切”的含义。反思训练过程，我意识到自己过于急躁，忽略了学生心理的变化，未来我需要更加细心和耐心。

这段经历，虽然充满挑战，但也让我学会了自我反省，明白了在领导和教育的道路上，平衡严格与理解的重要性。

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