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生而知之
“生而知之” 基本解释
生而知之 [ shēng ér zhī zhī ]
生而知之
【解释】生下来就懂得知识和道理。这是唯心主义者的观点。
【出处】《论语·述而》:“子曰:‘我非生而知之者,好古敏以求之者也。’”
【示例】人非~者,孰能无惑。 ◎唐·韩愈《师说》
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“生而知之” 造句
1.
人非
生而知之
,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解也。
2.
一个声音从高远背后响起,回头一看,却是石教授,他一边走过来一边继续说:“
生而知之
,不学而能。
3.
"吾非
生而知之
者,好古,敏而求之者也",这种曾经深藏于清宫的佳器百年前流传东瀛,却成为了茶道"器物精神"的一抹亮色流传至今。
4.
人非
生而知之
,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。韩愈
5.
人非
生而知之
者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。
6.
生而知之
者上也;学而知之者次也;困而学之又其次也;困而不学,民斯为下矣。
7.
我非
生而知之
者,好古,敏以求之者也。孔子
8.
任何人都是学而知之,不是
生而知之
。
9.
三人行必有我师,有问题要不耻下问;人非
生而知之
者,孰能无惑?
10.
人非
生而知之
者。解释:人不是一生下来就明白道理和学业的。
11.
生而知之
者上也;学而知之者次也,困而学之,又次也;困而不学,民斯为下矣。
12.
的。天地间
生而知之
的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。
13.
天才这个字本来含意极其暖昧,它的定义,决不是所谓“
生而知之
,不学而能”。
14.
生而知之
者,上也;学而知之者,次也;困而学之,又其次也。困而不学,民斯为下矣!士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也。唯上知与下愚,不移。
15.
孔子认为获得知识有“
生而知之
”、“学而知之”、“困而知之”,这三种学习的办法,其实我们每一个人都会遇到。
16.
孔子曰:“
生而知之
者上也,学而知之者次也;困而学之,又其次也;困而不学,民斯为下矣!”。
17.
人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。人非
生而知之
者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。人而无仪,不死何为。
18.
生而知之
,干霄凌云,得天独厚,旷世奇才!
19.
“
生而知之
”就是说,我们身上的美德和智慧是与生俱来的,只需要经过启发和打磨,就可以显现出来。
20.
天才这个字本来含意极其暖昧,它的定义,决不是所谓“
生而知之
,不学而能”的。天地间
生而知之
的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。郭沫若
21.
孔子曰:“我非
生而知之
者,好古,敏以求之者也。”。
22.
人非
生而知之
。世上没有知足的女人。
23.
无奈前12年一直不太用功,资质也只能算是中上等,比起那些
生而知之
的天才和悬梁刺股的忍术大师还是差了一些。
24.
或
生而知之
,或学而知之,或困而知之,及其知之一也。或安而行之,或利而行之,或勉强而行之,及其成功一也。王肃
25.
人非
生而知之
者,孰能无惑。韩愈
26.
人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。人非
生而知之
者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
27.
人非“
生而知之
”,那么,一定是“学而知之”、“思而知之”、“行而知之”。
28.
人非
生而知之
,没有人天生是行家.
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