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1.
将规则意识内化于心、外化于行,达到“蓬生麻中,不扶自直”的效果,进而涵养公共意识,是融入现代文明的第一步。
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2.
“白沙在涅,与之俱黑;蓬生麻中,不扶而直。
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3.
确实,蓬生麻中,不扶则直;白沙在涅,与之俱黑,除非是你跳出这个大环境,不然,你就会不可避免地受到大环境的影响。
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4.
在培育国防生当代革命军人核心价值观过程中,发挥大学校园文化的作用,让国防生“时时受教育,处处受感染”,可以达到“蓬生麻中,不扶而直”的育人效果。
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5.
蓬生麻中不扶自直”,可渐渐地就又郁闷起来了。
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6.
风气好,可以春风化雨、润物无声,潜移默化地改变人、塑造人,如“蓬生麻中,不扶自直”。
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7.
从荀子的“蓬生麻中,不扶而直”,到涂又光先生的“泡菜理论”,诸多教育家都对学术氛围在培养人才过程中的重要作用给予了肯定。
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8.
古人云,蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。
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蓬生麻中，不扶而直；白沙在提，与之俱黑。
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10.
“蓬生麻中不扶自直,入兰芝之室久而自芳。
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11.
蓬生麻中不扶而直,人格的濡染与影响需要更多高校拿出情怀与智慧来塑造学生人格。
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12.
我国古人也注意到这一现象,荀子说“蓬生麻中不扶自直,白沙在涅与之俱黑”,《后汉书》中有“久入鲍鱼之肆而不觉其臭”的说法。
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13.
古人云,蓬生麻中不扶自直。新战士初到军营,大都通过新训骨干了解部队、定位自己的军旅人生。
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14.
正因为有了这些选择,我们才看到了“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑”的不同“命运”。
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15.
“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑”,环境对人的意识和行为会产生重要影响,如果社会环境风清气正,那些蝇营狗苟的念头也会得到抑制。
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16.
蓬生麻中不扶自直,关键在营造一个正气沛然的“场”。
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17.
古语云“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。
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18.
‘蓬生麻中,不扶而直,’孩求学识,环境之重也。
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19.
正所谓“蓬生麻中,不扶而直”,要培养人们的规则意识,法律执行是否到位、交通设施是否配套、管理手段是否有针对性,都需要管理部门认真研究。
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20.
有句话是这么说的,蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,与之俱黑。
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21.
蓬生麻中,不扶自直,泥沙俱下,与之俱黑,道德滑坡的社会大环境如此,又如何唯独要求校园保持清高?