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“以古喻今” 基本解释

以古喻今 [ yǐ gǔ yù jīn ]

以古喻今

【解释】喻：说明。借用古代的事来说明今天的事情或道理。

【出处】《北史·长孙嵩传》：“昔叔孙辞沃壤之地，萧何就穷僻之乡，以古方今，无渐曩哲。”

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“以古喻今” 造句

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先生的诗，以古喻今，妙得很！
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同时,它不仅立意与陶渊明有别,而且以古喻今,具有强烈的现实意义。
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2月26日,福建东南台《海峡新干线》播出“苏贞昌宣布参选2008以古喻今谈政绩”,以上为视频内容。
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《中国青年报》本报北京11月25日电“申遗的目的是保护,是精神的传承,是以古喻今、合理利用。
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以古喻今的方式再现唐僧带领四个徒弟到经历程，将现实与历史巧妙嫁接，将真实与虚构经典契合，既发人深省，又颇具教育警示作用。
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几位民进党“谋士”近日在私下聚会场合推敲陈水扁此一大动作时,在清朝乾隆、嘉庆两朝皇帝身上找到了以古喻今的线索。
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1931年“九一八”事变后,陈乐素改为研究宋史,发表了《三朝北盟会编考》和《徐梦莘考》,“以古喻今”,隐含对当局不抵抗政策的谴责。
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早期的新编历史剧本着“以古喻今”的思想,能够做到尊重历史细节,仅在故事和评价层面上进行改编。
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《赤壁》前二句从“折戟”到“认前朝”是以小见大,以古喻今;后二句则是以人说事。
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《三国演义》演绎历史沉思天下大势,近有《故事新编》以古喻今反思社会现象,无论是“我注六经”还是“六经注我”,都可以更好地让历史说话。
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以古喻今,慨叹兴亡,辞藻华丽而用意凄楚。

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