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创造教育
“创造教育” 基本解释
创造教育 [ chuàng zào jiào yù ]
解释 依据创造学的研究成果,以培养人的创造力为主要目标的新型教育方式。主要是在各级各类学校中,通过有效的方法来培养创造意识、创造思维、创造才能、创造心理,从而造就具有创造性素质的创造型人才。
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“创造教育” 造句
1.
教育美学观主张
创造教育
美,强调学生审美学习活动,并实现学生身心自由发展。
2.
创造教育
是当今教育的热门话题;多元智力理论是人类智力认识上的飞跃。
3.
手脑双全,是
创造教育
的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
4.
研究生教育亟需确立
创造教育
理念,转变教学观念,培养学生的创造性学习习惯。
5.
创造教育
是创造学和教育学相结合形成的一门新兴学科,已日益成为一种世界教育发展的新趋势。
6.
当前应当进一步完善普通创造学,重点加强学科创造学的建设,实施一体两翼三结合的立体化
创造教育
模式。
7.
手和脑在一块儿干,是
创造教育
的开始;手脑双全,是
创造教育
的目的。
8.
第三部分也属理论建模部分,从四个方面研究了
创造教育
理论与城市地理教学的关系。
9.
手脑双全,是
创造教育
的目的。
10.
因此,设计审美
创造教育
的现实意义则显得尤为重要。
11.
联合国教科文组织预测,“21世纪是
创造教育
的世纪”。
12.
他说,学校重要的是改变课程和
创造教育
模式,以适应市场的需求。
13.
创新素质教育是伴随着人类的创造实践活动而产生的,是从
创造教育
、素质教育、创新教育不断衍化而生成的。
14.
我国的会计教育应是素质教育、
创造教育
、继续教育和层次教育。
15.
创造教育
是个大课题。
16.
我国民族院校人才培养模式基本属于传承教育范畴,不利于创造性人才的培养,因而面临着从理念到实践模式、管理体制向
创造教育
转化的艰巨任务。
17.
东西方的教育实践一直在努力
创造教育
的平等、公平,它是现代教育的基本价值。
18.
陶行知崇尚创造精神,留下了丰富而宝贵的
创造教育
思想。
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