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1.
黄炎培职业教育思想经历了实用主义教育、职业教育和大职业教育主义三个阶段，且自成体系。
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2.
所有合法的利益都是和谐的。“合法”一词表明，巴斯夏所指的不是赤裸裸的自私自利或是在损害他人的基础上追逐自己的利益。……社会主义主要也是要用不合法的强制法律来装点同样不合法化的利益。……深藏着一种很生硬的道德。它不允许有任何用模糊的“实用主义”来托词的例外。巴斯夏
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3.
稻盛和夫的经营哲学具有明显的日本特色：讲求实用主义，提倡和魂洋才。这都是和日本人的民族心理相关联的。
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4.
从某种程度上看,这是一场发生在实用主义和理想主义之间的争论.
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实用主义在强调经验的优先权多于推理优先上，赞同经验论。
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6.
换句话说就是只追求看得见的投入和产出，绝对的功利主义、实用主义和利润至上心态，有时候令企业丧失的不仅仅是形象，还包括企业的安全、长远的生命力等等。
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其中一个障碍是意识形态上的：对于所有经济实用主义者，许多在党的人仍然把集体主义当成圣旨。
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8.
而机能主义心理学却是在詹姆斯实用主义心理学思想的影响下形成的。本文就詹姆斯的实用主义心理学思想做简要述评。
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9.
作家借一个士兵的小故事,嘲讽了习而不察的形式主义、实用主义和功利主义习气,由此漫画式地刻画了诸多军人的精神群像。
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第二，应当避免在安理会搞实用主义。安理会不是橡皮图章，也不是一件宫廷摆设。
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两相比较，对现实的理解得自于对可能发生之情势全面的先见之明的伟人，与视野仅仅实用主义地局限于当下之感觉的庸人，二者之根本区别昭然若揭。
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因此，本文认为由于时代提供了有利条件，修昔底德怀着实用主义的思想虚构了大量演讲词。
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美国人的实用主义产生了把问题分隔开来考查的爱好.
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这种方式不仅可以使环保从高谈阔论的道德领域，真正落实到行动中去，反映了一种更可能被支持和维系行动的实用主义。网
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1913年，黄炎培提出实用主义教育学说，对小学普通教育进行改良，使其能切近学生生活实际。
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实用主义的检验标准是:除了其他一切条件之外,举凡可以被采纳的理论必须在实践中行得通.
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样板是给阿森纳的，但是对阿尔塞纳威戈来说这不是第一次避开实用主义。
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就出于这样的趋向,哲学的贫困导致战略文化的贫困,战略文化的贫困导致急功近利、实用主义的泛滥,泛滥导致这个民族在走向长远的时候出现问题。
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改革的一个阻碍是意识形态方面的：根据经济实用主义理论，许多党内人士仍旧认为集体主义是很神圣的准则。
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真理观是詹姆士实用主义哲学的核心内容.
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在北京，来自警惕的实用主义者的声音，和来自强硬的现实派的声音交织在一起，对他们来说，中国的国家利益第一，经济发展第二，国际地位第三。
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个人主义、实用主义、以及一个反历史的倾向，结合了一个被冲淡的神学，造成了肤浅的基督教和许多的新教派。
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图书馆学学科地位不高、学术性不强这一学术上的被动局面，其最根本的理论原因是实用主义的学术传统。
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罗蒂的新实用主义哲学的自然主义立场，使得他不可能有前后融贯一致的概念命题系统。
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这主要表现为道教的“实用主义危机”和“实证主义危机”.
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电话服务中心的行业组织印度商业业务流程协会主席萨米尔.乔普拉说，经济实用主义最终会占上风，这将确保印度承包业的持续繁荣。
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作为一名实用主义者，徐静蕾也深知在中国从事内容业务的风险。
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道德解读的两个面相“貌离神合”:真诚造就大法官的英明,谎言促成大法官的提名!美国是个实用主义哲学主导的国家,这是我们判断“道德解读”的指针。
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再次，从大学生自身来看，他们这一年龄所特有的生理、心理特点，价值观还没有完全定型，为受实用主义的影响提供了内在的接受机制。
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让她誉满天下的得体和实用主义会阻碍她成为显要人物吗。
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墨子是实用主义者,老庄是浪漫主义者,儒家是把现实和理想妥协到一起的典范。可是真要把现实和理想妥协到一起委实不易。
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通过对皮尔士实用主义哲学不同层面的考察发现，感知贯穿于皮尔士实用主义哲学始终，是建构皮尔士实用主义哲学的核心概念。
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对于那些有了孩子的夫妇，这种冷冰冰的实用主义精神以及独生子女政策，导致了离婚时他们对抚养权的归宿难以达成一致。
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他是前任的外交部长，并曾领导过阿拉伯联盟，也是一位政治老手和实用主义者，能带来一股新鲜的空气而不能掀起大的风浪。
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在这些从抽象到具体的层次上，哈贝马斯都对从皮尔士经过杜威一直到普特南和罗蒂的美国实用主义哲学家所提供的思想材料作了批判性借鉴。
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在他的性格中，既有着中世纪的教徒对上帝的虔诚，又体现了资产阶级兴起时随之所产生的人文主义，又带着垄断资产阶级的主导哲学，即实用主义哲学。
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这主要表现为道教的“实用主义危机”和“实证主义危机”。