学塾、教馆、书房、书屋、乡塾、家塾,等等,私塾的学生既有儿童,也有成年人,以儿童为主的私塾主要教授蒙学,以成人为主的私塾则主要教授经学。

招生名额有限制,但尚未确定,不过就算有限定也会依据最终的比试成绩来定夺,鸿蒙学院历来的规矩,在门派中挑选的弟子必须是最优秀的。

而“蒙学堂”,这僻处一隅的小院落,以它那独有的沧桑气息,令匆匆过往的行人们不禁驻足凝视。

从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。正像人们所共识的那样：社会的发展依靠教育，教育的发展依靠教师。教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。

哈蒙学习了一学期盲文，考了两次，才通过了国家认证考试。

学校和教师为学生精选蒙学读物和古诗词等优秀国学经典,通过熟读成诵,提高学生对中华优秀传统文化的认知程度。

在人的一生中，启蒙教育有着十分重要的作用，因此教育学家对于蒙学教育都很重视。

《蒙学十篇》讲蒙以养正,打小能得到基本伦理道德和行为规范的灌输和教化,人的一生才能有大原则的支撑,才能抵挡邪风淫雨的袭扰。

书院和蒙学中的学规基于社会和自身发展的需要而有所调适，其核心不出“为学”和管理两端。

“观今宜鉴古,无古不成今”,批判地继承和借鉴蒙学读物中科学、合理的成分,对今天的儿童教育大有裨益。