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1.
受康德、柏拉图等欧洲唯心主义思想甚至中国孔孟之道的影响，梭罗开始了他探求人生真谛的旅程。
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2.
牟宗三与康德有着相似的人生和迥异的性格，更有着“斩不断，理还乱”的学理相关性。
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3.
有两样东西，我思索的回数愈多，时间愈久，它们充溢我以愈见刻刻常新、刻刻常增的惊异和严肃之感，那便是我头上的星空和心中的道德律。康德
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4.
1934年3月又改称伪满洲帝国皇帝,改元康德.
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5.
本文试图通过康德、海德格尔及牟宗三思想的比较，探讨形而上学的奠基问题。
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6.
甚至德国最伟大的哲学家，如康德和黑格尔，都未能象英国的休姆和法国的伏尔泰那样，成为政治自由主义的先驱。
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7.
教育最复杂的任务之一，就是把服从法律的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来。孩子只要不做有害于自己和他人的事，就应当让他们有行动的自由，不要硬去改变孩子的意愿。要让孩子懂得，他们只有为别人提供达到目的的可能性，才能达到自己的目的。康德
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8.
郭松龄是位有理想的儒将,与他共患难的同侪中,有一位叫齐世英的留德学生,曾跟新康德主义大师李凯尔特研习过历史哲学。
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9.
没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行。康德
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10.
痛苦就是被迫离开原地。康德