在过去三十年，医学教育发生了根本性变化，尤其在近十年，科技进步逐渐改变和影响着传统的医学教育方式。继续医学教育( continuing medical education, CME)作为医学教育的分支，其地位由传统学历教育的补充逐渐上升成为医务工作者继续职业发展( continuing professional development, CPD)的核心。以医务工作者CPD为导向的CME既不同于学历教育，也不同于毕业后教育。CME具有时间跨度大、功能复杂、形式多样的特点，从医学教育的角度看，CME具有成人教育和职业教育的双重属性。
CME的发展关系到健康中国战略的实施和基本医疗保障体系的完善。我国医学教育工作者在借鉴国外经验的基础上，不断探索适合中国国情的CME体系。在党的十九大精神鼓舞下，在深化医疗卫生体制改革，实施健康中国战略，构建全覆盖的医疗保障体系的政策指引下，以建立管理科学、方法正确、技术合理迭代的CME体系，以创建适应全面实施远程医疗和分级诊疗需要的CME新秩序。中华医学会继续教育远程学习平台的建立是为了进一步促进新秩序的形成，建设包括面向医务工作者的开放学习环境、用以评价改善学习的质量体系、以数据驱动决策的管理机制等一系列工作的开展。
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