孩子校园家长报仇,孩子遭受校园欺凌，家长该怎么办？中山医生来支招

联合国教科文组织关于“校园暴力和欺凌”的报告显示，在全球144个国家和地区，每年有2亿4千万学生遭受校园欺凌，几乎每三人中就有一人遭到同龄人的欺凌。

欺凌可能已经存在，但父母和孩子有错误的认识。 中山市中医学院身心医学系医生黄圆媛说，开展亲子心理辅导课时，一名孩子敞开心扉，提到了在学校遭遇暴力的经历。 他想起了在受到校内暴力后，向父亲求助，但被反驳说“不被理解”。 “为什么被欺负了？ 为什么不欺负，而是欺负？ 应该反省吗？”

之后，孩子总是把自己关在房间里，不再希望和父母沟通。

黄圆媛认为，此时的孩子对学校感到恐惧和心悸。 父母对孩子在学校被欺负的不理解，最终导致父母无法进入孩子的内心。

针对隐匿性较高的校园暴力事件，黄圆媛从身心医学的角度分析了家长容易出现的几个误区和反应，并提出了这一建议。

家长存在3种重要误区

错误认知一：孩子偶尔的冲突，没什么大不了的。

黄圆媛说，父母对欺凌的大部分理解都会将“欺凌”和偶发性的“冲突”混淆。 但是，欺凌是循序渐进的、长期的。 冲突是两种意见的矛盾，是短期的，也是激烈的。 如果孩子让父母感到不快、抢东西、骂孩子、孤立孩子，父母就需要重视。 这可能真的不是冲突，而是欺凌。

黄圆媛认为欺凌有长期和重复的特质，注意区别。

错误认知二：被打才是欺凌，说几句怎么了？

具体来说，欺凌可以从种类上分为三种。 一种是身体欺凌、对身体的直接攻击或唆使他人进行攻击。 第二，语言攻击。 辱骂、讽刺、谣言三则社会关系欺凌：轻视否定、排斥、孤立、拒绝合作等。

黄圆媛认为，身体上的攻击有一定的伤害，但心理上的伤害更痛苦，长久而治标不治本。 “学校是个小社会。 精神上的攻击、侮辱和排挤会破坏自信和乐观，改变个性，使校园生活变得黯淡。 像我们大人一样，去公司上班的时候受到否定和压抑的话，会变得退缩。”

错误认知三：孩子的问题应该自己解决，家长不该插手

实际上，学校欺凌的原因往往不是单一的原因。 例如，欺凌、率先孤立的儿童往往存在心理问题、家庭教育问题或认知偏差，被欺凌的儿童往往性格略显内向，对父母和他人顺从顺从。

黄圆媛认为，在这种情况下，被欺凌的孩子很难和被欺凌的孩子自己解决问题，在被家长求助拒绝时，往往会陷入更无奈、更退让的境地，更自卑地回避。 在这种情况下，期待孩子自己解决问题是相当困难的。

家长存在3种错误反应

家长反应一：“他欺负你，你不懂的打回去吗？”

很多父母一遇到校园欺凌事件，就会说：“他在欺负你。 不明白的事情就重复吗？ ”来回答。 但是，这样的反应会让孩子被欺负而感到羞愧。 如果再次受到不公平对待或欺凌升级，孩子就不敢向家人求助了。 自卑感和欺凌容易联系在一起。 被欺负的孩子往往有自卑感。 如果被父母责备这些孩子的帮助，会给孩子带来很大的伤害。 之后，孩子可能会封闭自己，自我攻击，不再相信父母。

家长反应二：“为什么只有你被欺凌？”

很多家长一遇到校园欺凌事件，就会问：“为什么只有你被欺负？ ”来回答。 黄圆媛认为，让家长被欺凌的孩子“一蹴而就”挑战欺凌是非常危险的。 如果以暴取胜，那个孩子只要学会“以暴制暴”，学会妥协，就有可能成为欺凌和加害者的一员。

“大人无法体会到未成年的感受，如果只从上帝的角度来看孩子被欺负的问题，反而容易让亲子关系进入冰点。 ”黄圆媛说。

家长应该怎么做？

对于隐匿性高的校园暴力事件，家长无法原谅欺凌行为，也无法将报复作为目标。 黄圆媛认为，父母不应该急于向对方的父母和老师解决问题，而应该多了解实际情况，经过沟通和思考后“动手”。

“孩子往往不是和我们交流，而是要协调和孩子的关系，主动和孩子谈日常，了解他的爱好，认识他们的朋友。 如果我们平时都在做这些工作，当事情发生时，我们不会那么被动和不知所措。 ”黄圆媛表示，家长需要接受、鼓励和包容被欺凌的孩子。 孩子没有预期的能力，可能很强，也可能有点弱，但作为家长的作用是一起成长。 赋予孩子成长的力量、支持和情感需求，使其健康成长。

【采录】南方日报记者曾艳春

【通讯员】黄琳

【作者】曾艳春

【来源】南方新闻传媒集团南方客户端