课堂派的小组有什么用_作业管理领导小组职责

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课堂派的小组有什么用？

课堂派的新型功能现可支援分组教学及团队协作。在课堂中，教师能快速地利用课堂派把全体学生划分为多个研讨小组，以此实施分组教学法。

教师可以随时随地建立和管理班级分组，分配小组任务让学生共同完成，进而提升学生的学习热情和主观能动性，塑造团队协作意识。

作业管理领导小组职责？

1、作业的设计与实施 应当根据学生的学习活动进行全面思考，系统、科学、合理地设计出不同难度级别的作业。引导学生们主动预习，及时整理并巩固所学知识，将知识转化为能力。布置作业的数量应适中，难度要适当，应当根据学生的认知能力、学习状态和发展水平作为基础。鼓励音乐、美术、体育及科学等学科布置让学生能够自我体验的实践性作业。必须坚决防止机械、无用的训练，严禁布置重复性的、惩罚性的作业。 利用好课堂教学时间和课后的延时服务时间加强对学生作业的指导，倡议家长们监督孩子的作业完成情况。但不需要家长自己打印作业，也不允许布置需要家长完成或者需要家长协助完成的非实践性作业。

2、作业的批改与点评 (1) 重视作业批改的及时性。老师可以灵活运用各种批改方式，采用A、B、C、D 等等级，使用鼓励性、启示性、指导性的批注，特别是对书写更正规范，字迹漂亮的同学给予表扬，培养他们良好的作业习惯。 (2) 对布置的所有作业都要进行全面批改。对于学生作业中的错误，应当督促学生改正，并在错题本上进行复查。 (3) 提升作业讲解的针对性。建议将面对面批改和集体讲解结合，共性的问题通过集体讲解解决，个别问题则采取面对面批改的方式或单独辅导。 (4) 不允许学生自己批改自己的作业。不得要求家长批改作业。更不能让孩子们在教师讲解时自己批改。

3、作业的管理与审核 应当加强作业质量的监督，班主任需要对班级作业的总数量进行严格控制，审查和综合管理本班的作业总数量。一年级和二年级不应布置书面的家庭作业，三到五年级每天书面的家庭作业量要控制在60分钟以内。教研组长负责对作业的质量进行把控，审查其难易程度。教务处需要定期进行作业的检查和评价，统计各个班级作业的布置和完成质量以及批改的情况，及时提出相应的改进意见。

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