教育局就600元防攀比鞋事件致歉_央媒还原“600元防攀比鞋”事件始末，当地教育局称系工作失误

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央媒还原“600元防攀比鞋”事件始末，当地教育局称系工作失误

学校接到教育局的任务，选取四个班级进行一项调查。为何进行问卷调查？600元定价又出自何处？面对这些疑问，记者特地访问了淮北市首府实验小学校长杨丽。她澄清，学校并未计划统一采购运动鞋，本次调查仅是为了收集并反馈信息。

据杨丽透露，5月7日早上，学校收到了来自淮北市教育局某科室的通知，该科室基于关注儿童健康成长的考量，计划进行一项有关校园健康鞋的问卷调查，首府实验小学被选定为参与调查的“试点学校”之一。教育局的相关人员明确说明，此问卷旨在收集实际数据，以便于后续的工作反馈。

于是，该校从中抽取了三年级和四年级共四个班级的学生进行问卷调查，并在当日上午向约200名学生分发了问卷。“问卷的内容是由教育局相关科室提供的，我们负责打印和发放。”杨丽强调，在组织发放问卷之前，校方已向抽选班级的班主任介绍过调查背景，并要求他们在分发问卷前对学生进行详尽的说明。

然而，杨丽也承认学校工作中存在的疏忽之处。对于问卷上的600元定价，她在初次看到时也曾感到惊讶，但由于仅仅是一项问卷调查，便未做深入探究。此外，学校未对教师是否在现场向学生准确解释调查背景进行监督，并且忽略了低年级学生是否能理解和向家长全面传达学校调查目的的可能性。

杨丽表示：“如果能让每位老师直接与家长沟通，清晰阐述调查背景，情况就会好很多。”现在，学校已回收所有问卷，并及时向家长们做出了解释。

教育局对此事作出了回应，承认定价600元是他们的工作失误。原来，这个“教育局相关科室”实际上是淮北市教育局装备科，该科负责人尉成超接受记者采访时表示，装备科是负责提出“为消除学生间的攀比心理，建议学校配备统一款式校园健康运动鞋”这一调研课题的科室。这次问卷调查的目的在于收集数据，提供相关反馈，仅在少数学校和班级内部进行，并未要求学校统一购买运动鞋。但在具体操作过程中，该科室确实犯下了大错，误将600元作为“定价”写入问卷，并错误地将小学生群体列为调查对象，导致部分学校接收到了这份问卷。

尉成超多次表达了深深的歉意和自我批评，他指出：“由于我们在工作中的一系列错误，使得当前的结果偏离了我们最初的调查意图。”目前，此项摸底调查已被彻底叫停。

淮北市教育局信息中心主任庄伟俊表示，针对此次事件，淮北市教育局将进一步严肃追究相关人员的责任。

围绕如何防范青少年攀比心理的讨论中，除了引发热议的“600元防攀比鞋”问题，还有“学生攀比心理”现象。记者通过实地走访和资料查询了解到，全国各地均有校园攀比的现象发生，而攀比的内容远不止鞋子。那么，如何有效预防青少年出现攀比心理？教育部门和家长又应该如何应对才能切实阻止攀比行为的发生呢？

为此，记者分别采访了两位专业人士。安徽大学社会与政治学院的副教授王云飞认为，攀比心理源于人的天性，青少年在成长过程中出现此类问题是正常的，适度的攀比并无大碍，但过度、无度的攀比可能会引发道德问题。因此，要解决这个问题，既要有外部规范制约，也需要引导个体进行自我反思。

王云飞提出，学校和教育部门可以通过制定强制性规定来缓和攀比气氛的滋生，同时，通过正能量教育引导青少年反思，促进他们的自我约束，从而降低攀比心态的形成。“但这不仅仅靠学校或家庭教育就能解决，全社会还需要倡导积极的价值观，营造良好的社会环境，新闻媒体和社会组织也要加强宣传教育。”

全国十佳社会心理工作者、合肥市青少年心理研究会会长林林则表示，虽然部分学校实行统一着装的做法有一定合理性，但不能盲目追求一致性，这并不符合青少年心理发展的需求。“每个孩子都是独特的个体，应该有自己的独特思考。”林林指出，无论是在家庭教育还是学校教育中，关键是要根据孩子的个性特点来匹配合适的教育方式和途径，而非一味追求整齐划一。在教育的过程中，我们需要精心调整“教育之鞋”与孩子的“成长之脚”的契合度，而不是简单粗暴地一刀切。

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