花花心态乐观超越99%大熊猫_熊猫“花花”成为学校的融合课程，这背后的创新教育给我们哪些启示

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熊猫“花花”成为学校的融合课程，这背后的创新教育给我们哪些启示

“花花”这位熊猫界的和平大使，与同伴和睦相处，即便食物被夺也总展现出惊人的忍耐与平和，正如《熊猫花花》故事中所展现的“共享而非争夺”的美德。我深受启发，决定效仿“花花”的坚韧不拔，改善自己入学时体育课的落后状况。经过不懈努力，最终我成为了班级的体育代表，这段经历教会了我乐观与自我挑战的重要性。

在成都新川科技园小学，一个充满生机与智慧的学习天地，校门口赫然展示着“为每个孩子创造美好”的核心价值，以及“家校共育，共读共话”的活动海报，216志愿者联盟的展板彰显了家校合作的桥梁作用。校园弥漫着绿色生态、书香气息和艺术氛围，特别是“我夸‘花花’”课程上孩子们积极向上的留言，生动体现了学校的教育理念。这一切，与“216”这一特别的数字——学校地址的象征，寓意着“爱你哦”——完美融合。

人们或许好奇，《熊猫花花》与这所精英学校的不解之缘。校长张俊勤在“学习强国”平台偶遇此书，被“花花”的故事深深吸引，认识到它背后深远的教育意义。她提出，遇见“花花”，就应与之共同成长，以此为核心，学校开创了一系列融合课程，旨在培养全面发展的学生。

这些课程包括科学探究、艺术创作、心理健康教育和阅读理解等，每个环节都围绕“花花”展开，让学生在乐趣中学习，如科学课探索大熊猫的奥秘，美术课创作熊猫主题作品，心理课通过赞美“花花”来培养学生的正面价值观。整个高新区内的多所学校也响应这一理念，共同推动家校社共育，促进孩子们健康成长。

11月9日，新川科技园小学聚集了师生代表，共同探讨《熊猫花花》的阅读体验，作家蒋林也出席，强调“花花”面对挑战的积极态度值得每个人学习。张校长倡导，应以书为伴，鼓励师生共同成长，追求美好生活。

《熊猫花花》不仅走进校园，更融入了教学，蒋林希望它能激励孩子们勇敢面对生活，学会自省与成长。新川科技园小学通过营造浓厚的阅读环境，将“向善、求真、乐学、智创”的校训和“阳光、精业、博学、创新”的教师精神付诸实践，展现了教育的真谛——用爱与书籍滋养每一个灵魂，培养有灵魂的人。这所学校，正以其独特的方式，解答着教育的本质问题，成为孩子们梦想起航的地方。（改编自读者报多媒体记者何建报道）

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