深圳一区期末试卷太难延时20分钟_延长20分钟交卷！小学期末考难度加大，家长直呼不补课难以应付

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延长20分钟交卷！小学期末考难度加大，家长直呼不补课难以应付

### 广州、深圳多地小学期末考试难度增加，家长和学生反应不一

#### 1月9日，广州多区启动小学三至六年级期末考试

1月9日，广州越秀、天河、海珠、荔湾、白云、花都等区的小学三至六年级学生开始了期末考试。首日语文考试后，不少考生反映试卷题量大、难度有所提升，“阅读量很大，考试时间特别紧张。”而深圳市南山区因数学试题难度过高，宣布延长考试时间20分钟。

#### 家长：难度增加，意料之中

对于此次期末考试语文的难度增加，海珠区五年级学生家长卢女士表示：“这在意料之中。”她提到，大约在12月中下旬的家长会上，老师就已预告这次考试会更难，一方面是为了适应高考改革的趋势，另一方面是为了提高区分度，因为之前的考试过于简单，高分考生扎堆现象明显。

卢女士的儿子所在学校提前做了准备，在12月的一次语文测验中，取消了传统的“基础知识”板块，直接以阅读理解为主，将基础知识点融入其中，整张试卷包含六大篇阅读理解。记者查阅了海珠区五年级的语文期末试卷，发现确实有六大页，分为“爱我中华”、“舐犊情深”、“读书明智”、“手写我心”四大主题。卢女士认为，虽然形式新颖，但题目与平时练习差别不大，并对一道考查欧阳询楷书“福”字的题目表示赞赏。

然而，越秀区某小学三年级学生家长许女士则表示，这次语文试卷难度远超孩子平时的练习，题量也特别大，担心孩子时间不够。“看完这次的语文试卷，我觉得平时的训练还不够充分。”

#### 深圳南山：数学试题过难引发热议

近日，深圳市南山区因期末数学试卷难度过大而延长考试时间20分钟的消息在家长群中引起热议。据家长反馈，昨天早上最后一科考试结束后，许多家长去接孩子时扑了个空。随后，一张通知图片在家长群中流传：“各位家长，由于题目过难，接南山区教科院通知，四年级延长二十分钟。”

深圳南山区的家长们普遍认为，这次数学试卷更像是半张阅读理解题，需要强大的阅读和理解能力，甚至很多家长自己都无法完全理解题目。“现在的教育到底怎么了？”一位家长感叹道。

#### 家长王女士：只考不教，矛盾凸显

家长王女士指出，“只考不教，减负加考”是当前教育中的主要矛盾，也是教育内卷化的根源。如果仅靠课内学习，很难应对如此复杂的考试，这不仅让学生感到压力巨大，也让家长倍感焦虑，甚至可能成为青少年心理问题增多的原因之一。

#### 语文老师：缺乏生活常识的孩子会觉得难

南沙区某小学的语文老师分析了广州各区语文期末试卷后指出，现在小学语文考试命题更加注重生活情境化，“对于缺乏生活常识的孩子来说，题目确实会显得很难。”她解释说，无论是基础的字词句段考查，还是写作，都需要学生具备一定的生活经验，通过实践和体验来解答特定情境下的问题。例如，古诗词题目往往放在具体情境中出现，要求学生理解当时的情境才能准确作答。

此外，口语交际板块也成为重要的考点，阅读理解部分除了越秀区较为注重课内文章外，其他区基本都是课外阅读材料。这位老师建议家长培养孩子的大量阅读习惯，并引导他们有目的地进行阅读，以提高理解、概括和筛选信息的能力。

#### 初中老师：小高年级语文试卷契合初一新教材改革思路

品读行联合创始人、小学和初中语文老师黄雨春研究了广州小学高年级语文期末试卷后发现，这些试卷总体上与初一新教材改革思路相契合。他表示，本学年初一学生开始使用新教材，而此次五、六年级的语文期末试卷正是依据这一思路设计的。

黄雨春及其团队总结出广州各区语文期末试卷的以下特点：

1. **文字信息量增加**：试卷整体体量上升，尤其体现在文字信息量的增加。例如，天河区在阅读部分设置了两大篇文章。

2. **出题水平提高**：天河、越秀等区的出题质量尤为突出，如越秀区六年级的试卷将题目设计成一个脚本，讲述文旅故事，宛如一个引人入胜的故事。

3. **重视地方文化**：广州老城区如越秀区和荔湾区高度重视地方文化，巧妙地将课本知识点与地方文化相结合。例如，越秀区六年级试卷中，第一个模块讲述了千年海丝的故事，第二个模块则是关于旧城新貌的描述。

4. **题目新颖**：出题老师在创新方面下了功夫，优化了一些简单的送分题，使得考试不再容易得高分。同时，题目形式也有所创新，如越秀区将题目串联成一站一站的形式，为学生提供了全新的答题体验。

5. **衔接初中教材改革**：六年级试题的变化更好地与初中教材改革趋势相衔接，打通知识群，强调知识迁移，引导学生活学活用知识点，为顺利过渡到初中学习打下坚实基础。

黄雨春建议，考生和家长应从此次语文期末试卷中洞察命题趋势，以便更有针对性地学习。他提出了以下建议：

1. **结合时代和地方文化**：课本是学习的核心，学生需要将这种能力迁移到身边的成长环境中，灵活地将地方文化和当地风土人情融入教材学习中。

2. **多参与社会活动**：积极参与非物质文化遗产项目等社会活动，不仅能积累丰富的写作素材，还能深入了解故乡和地方文化，增强对本土文化的认同感和自豪感。

3. **提高阅读效率**：面对非连续文本题增多和阅读量增加的挑战，学生必须学会快速提取阅读信息，掌握有效的阅读技巧，如略读、精读、扫读等，以便在有限的时间内准确把握文章主旨和关键信息。

【附：广州各区部分语文期末考试卷】

- 越秀区六年级语文试卷

- 天河区六年级语文期末试卷

文 | 记者 何宁

图 | 受访者提供

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