关于沉迷手机的危害，已有多次报道见诸媒体。近日，据媒体报道，加州大学研究团队在《美国医学会杂志》（JAMA）上发表的一项最新研究指出，青少年社交媒体使用时间的增加可能与其认知能力下降存在关联。
该研究追踪了6500名年龄介于9至13岁的青少年，系统记录他们的社交媒体使用行为，并采用美国国立卫生研究院（NIH）工具箱认知测试套件，评估其语言阅读、序列记忆和模式识别等核心认知功能。
研究发现，与被动观看视频相比，社交媒体所具有的高频互动特性——如不断刷新内容、频繁响应通知——需要持续调动注意力和认知资源，从而可能对大脑发育中的青少年造成负担。数据显示，社交媒体使用时间持续增长的青少年，在语言理解和记忆相关测试中的得分明显偏低；而几乎不使用或使用频率极低的群体，则表现出最优的认知表现。整体来看，青少年的认知测试分数随着社交媒体使用时长的增加呈现下降趋势。
尽管如此，也有研究强调，社交媒体对青少年的影响并非全然负面，关键在于使用的方式与程度。合理使用社交媒体有助于青少年建立社会连接、探索自我身份，并通过交流与咨询获取心理健康支持及健康知识。因此，在限制过度使用的同时，引导青少年科学、理性地利用社交媒体，才是更可持续的应对之道。
综上所述，社交媒体是一把“双刃剑”。在享受其带来的便利与联结的同时，必须警惕其潜在的认知风险，尤其应关注青少年这一处于关键发展期的群体。
文章内容来源于网络，不代表本站立场，若侵犯到您的权益，可联系多特删除。（联系邮箱：[email protected]）
相关阅读
近期热点
最新资讯
举报