浙江宣传发文考研不能成为二次高考_浙江宣传：为何考研不能成为“二次高考”

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浙江宣传：为何考研不能成为“二次高考”

全国研究生入学考试是一年一度的重要考试，吸引了超过400万考生参加。近期有报道称，考研报名人数连续8年增长后，在今年下降了36万。与此同时，人们也对考研呈现出“高考化”的趋势感到关注。由于大学扩招和就业压力的增加，考研在许多大学生中变得越来越常见，就像高考在高中生中一样普遍。

把考研称为“二次高考”的网友们认为，考研已经成为许多人大学生涯中的必备项，这反映了“上岸”难度和招聘门槛的提高，以及大学生群体面临的“学历焦虑”和“就业焦虑”。

根据公开资料显示，在2015年至2022年期间，全国考研报考人数平均每年增长15.8%，保持在较高水平。到2023年，考研报名人数增加到了474万人。虽然在连续增长了8年后，2024年全国考研报名人数为438万人，出现了首次下降，但考研群体仍然占据了庞大的比例，考虑到高校的应届毕业生超过了1000万。

可以说，考研一直是毕业生重要的选择之一。因此，我们可以看到，有些大一新生刚一入学就将大学目标定为“完成学业，找到好工作”。越来越多的大学生认为，研究生学历对于寻找好工作来说是一种“必备条件”。在大学校园中，“全寝考研”、“全班考研”和“全系考研”成为常见景象。与此同时，近年来，“学霸”们主动报考没有双一流高校称号的学校的现象也越来越多见。

上述种种现象不仅说明毕业生将考研视为“必备选项”，更表明通过攻读研究生学位来获得更高学历和更好工作已经成为普适共识。在这种情况下，学生、教师、学校和市场都被卷入了考研热潮之中。

我们再来看看国家公务员考试和事业单位招聘考试的热潮。与今年考研报名人数下降相比，国家公务员考试近5年来一直呈扩招趋势。随着报考人数的增加和“上岸”难度的增加，考生们不得不采取应对高考的“题海战术”，从而催生了各种市场，例如“天价辅导班”、“高价押题卷”和“名师训练营”。考上研究生再参加公务员考试成为许多大学生的理想规划。

虽然考公和考研有不同的趋势，但总的来说反映了社会对学历和编制的重视，这也折射出年轻人在就业选择上面临的现实困境。

考试制度虽然存在局限性，但无论是高考、考研还是考公，考试都是最公平公正的选拔人才和促进社会阶层流动的方式，也是许多普通人改变命运的关键。然而，当考研将所有人都“卷”入同一个赛道，被称为“二次高考”时，就说明一些问题不可避免地出现了。

例如，将考研“高考化”偏离了研究生教育的初衷。与本科教育侧重于学习知识和培养技能不同，研究生教育的目标是培养具有研究和创新能力的人才。然而，当考试变得越来越残酷和内卷化时，人们容易形成这样的认识：许多人参加考研并不是为了从事研究，只是为了提升学历。这无疑偏离了研究生教育的初衷。

有报道指出，一些高校过分注重考研率和升学率，在动员和组织学生参加考研方面投入了大量资源和精力，导致基础教育逐渐边缘化。

此外，“万能论”传递了片面的就业导向。在传统的就业观念中，学历被认为是获得更好工作的加分项，再加上近年来就业压力的增加，使得很多毕业生纷纷走向考研的道路，越来越多的高学历人才开始争夺有限的就业机会。这在一定程度上加剧了就业市场的竞争压力。

同时，这也引发了学历焦虑。尽管重视学历本身是好事，但在招聘门槛提高的情况下，一方面，一些用人单位过分关注学历，将“985”“211”等高校的硕士和博士当作“最低门槛”，另一方面，一些毕业生却无法适应市场需求，导致许多高学历人才陷入“高不成低不就”的境地。长此以往，焦虑、迷茫、从众的心理会不断壮大。

此外，“高压态”也影响了大学生的身心健康。备考过程对年轻人的生理和心理健康是极大的考验。根据中国科学院等机构联合发布的《2022年大学生心理健康状况调查报告》，有50.44%的大学生计划攻读研究生学位，他们的焦虑风险明显高于不考研的学生。近年来，出现了许多大学生抑郁的情况，极限的学习和过度焦虑学历和就业等方面是重要原因。

考研对就业问题产生了重要影响。解决就业问题是最大的民生问题，如何突出就业导向，确保重点群体就业稳定，是我们讨论考研、考公等热门话题时必须回答的问题。

深化教育改革是缓解“学历焦虑”的一个好办法。研究生教育的目标是培养高层次的研究型人才，但全社会追求高学历可能会使选拔人才的考试变成焦虑的“游戏”。政府和学校应该努力改善教育质量和考试制度，更好地满足社会需求，提高教育的实际效果。

例如，鼓励学校开设与产业需求和社会发展相关的课程，培养实用型人才，提高学生的就业竞争力；深化研究生教育的分层分类，提高学术硕士的入学门槛，扩大专业硕士的招生名额，让社会更有效地对人才进行配置和筛选。

促进就业不仅仅是家庭、学校和毕业生的事情，也是全社会共同参与的大课题。政府的任务是扩大就业机会，在就业选择丰富多样时，向大学生提供更多选择的空间；招聘单位不妨放宽对应聘者的要求，打破“唯名校论”和“唯学历论”，将素质和品德放在前面，注重对能力和岗位匹配度的评估，为所有求职者创造公平的就业环境。学校和媒体经常报道“全宿舍保研”、“学霸情侣”等新闻，在无形中传递出“考研比工作更有前途”的价值观念，然而实际上，本科毕业找到一份工作也是值得赞许和鼓励的。

对于毕业生来说，与其陷入就业选择的焦虑，不如培养自身能力，破除对能力的恐慌。无论就业市场有多么激烈，总会给合适的人留下一席之地。只有拒绝盲目从众，保持和提高自己的学习能力，尽早明确自己的定位和职业目标，关注就业市场的需求，在可抓住的就业机会上努力，不断尝试、不断突破，才能创造更多可能性。

无论是教育还是就业，都是与发展大局和千家万户息息相关的。只有教育进步了，就业稳定了，人们的生活才能安定有序，社会才能坚定从容。对于大学生群体来说，也才能拥有更多可选择的机会和更广阔的未来。

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