高三学生挑战过冰河体验如履薄冰_潮评丨杭州高三学生“花式过冰河”火了 “如履薄冰”带来青春的求知力量

高三学生挑战过冰河体验如履薄冰_潮评丨杭州高三学生“花式过冰河”火了 “如履薄冰”带来青春的求知力量最近引发大家的关注，相信大家都想知道这件事会有怎么样的发展？下面就让小编为大家介绍一下，一起来看看吧。

潮评丨杭州高三学生“花式过冰河”火了 “如履薄冰”带来青春的求知力量

近期，杭州学军中学海创园学校的一群高三学生在室外的一条冻河上进行了一场“如履薄冰”的花式过河比赛，他们通过不同的方式尝试迅速通过冰面到达对岸。这个视频展示了一幕令人忍俊不禁的“大型物理知识应用现场”。

学校并没有阻止学生们在冰面上玩耍，而是安排了校医随时待命并告知医务室作好相关预防工作。学校食堂还准备了姜汤，宿舍管理员也被通知，一旦有学生落水，就立即带回宿舍洗澡换衣服。学校对学生们过冰河的地方也了如指掌——冰面仅有0.2-0.3米的深度，并有多名老师在旁边实时关注。高三学生们充满朝气和活力地竞相通过冰面，展现了十七八岁青少年独特的青春风采。

高考就像千帆竞渡、百舸争流，学生们要成功“上岸”，仅仅依靠题海战术是远远不够的。健康的身心、坚韧不拔的毅力以及积极活泼的天性和初心都是必不可缺的。这几名孩子数次尝试“渡河”，正是勇于挑战和探索、不畏失败的鲜活案例。

亲眼目睹成功更具说服力，身边发生的勇气更能激励人心。相信这样一次身边发生的“花式过冰河”能够激发更多孩子们奋发进取的力量，以及永不言弃的毅力和对实践科学知识的渴望。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”如今的孩子们掌握了丰富的科学知识，但在将理论付诸实践方面还显得不足。只掌握表象而不深入了解原因的现象并不符合求知的学习精神，缺乏实践经验的公式就只能成为题海战术的单调堆积。

成功通过冰面的孩子们实际上活用了物理学中的压强公式：P（压强）=F（受力面上的总力）/S（受力面积）。坐在冰面上增加了受力面积，在总承受力不变的情况下，减少了冰面受到的压强，避免了冰面破裂，从而成功到达对岸。这种生动的实践应用不仅展示了物理学知识的魅力，还帮助孩子们在理论和实践之间搭建起了一座名为“求真求知”的桥梁。

物理课所教授的实际上是世间万物的道理，“P=F/S”同样可以引发社会各界对教育问题的多重思考。对于家长来说，可以给孩子们提供一个宽松的家庭环境，认可并支持他们通过实践等多元化的方式学习知识和探索世界。孩子们的学习环境和方式变得更加广泛，在一定的课业压力下，他们所承受的学业压力自然会减少。

学生们“花式过冰河”的视频的火爆也证明了将教育与娱乐结合对于孩子和学校的重要性和可行性。随着“让孩子们快乐地学习”理念的逐渐认可，实践教学的方式将得到更多的赞同和效仿。同时，家长和社会各界也应该给予学校更多的理解和支持。这样不仅可以使学校在教学方式上更加自如，也能让孩子们从“学校——家庭”两点一线的束缚中解脱出来，融入到一个能够“学得扎实、玩得快乐”的实践大课堂中。

对孩子们而言，充满朝气的精神面貌和寓教于乐的实践学习都是不可或缺的。而“P=F/S”所带给他们的远远不止是压强、压力和面积的关系，更应该是充满活力的青春和追求真相的力量。

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