


《中国本科教育质量报告》指出,在教授为本科生上课门次占比方面,仅有10所左右高校达到30%,有的高校甚至不到10%。大多数部属高校教授为本科生上课门次占比明显偏低,说明教授给本科生上课在一定程度上存在完成指标任务的现象,离“全员上课”的要求还有较大的差距。
那么教授,副教授们为什么不愿意给本科生上课呢?
由于高校教师考核评价中存在重科研轻教学、急功近利现象,直接影响了教授给本科生上课。更有甚者,少数教授用“逃课”“代课”和“混课”等方式来应付学校制定的相关政策。
于是乎,高校中出现了很多的“水师”。挂名不干事。

针对这种情况,教育部多次出台文件,对这一现象进行规范。
2005年教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》(教高[2005]1号)文件明确指出:“高等学校要把教授、副教授为本科学生上课作为一项基本制度,教授、副教授每学年至少要为本科学生讲授一门课程。”
2007年教育部出台的《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高[2007]2号)中明确规定:“坚持教授上讲台,保证为学生提供高质量教学。要把为本科生授课作为教授、副教授的基本要求。不承担本科教学任务者不得被聘为教授、副教授职务。被聘为教授、副教授后,如连续两年不为本科生授课,不得再聘任其教授、副教授职务。”
教育部《全面提高高等教育质量的若干意见》(教高[2012]4号)进一步明确提出:“要把本科教学作为高校最基础、最根本的工作,把教授为本科生上课作为基本制度,将承担本科教学任务作为教授聘用的基本条件。
2018年教育部下发的《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》要求进一步完善教授给本科生上课制度,实现教授全员给本科生上课。

近日,教育部高教司司长吴岩出席北京外国语大学非洲学院和亚洲学院成立仪式时透露,教育部将出台政策再次对这一现象现象进行规范强调。
“最近还要有一个非常重要的政策发布,在学校连续3年不给本科生上课的教授和副教授,会被清理出教师系列。”
一流大学离不开一流的本科,一流的本科需要一流的教师来教学。愿教授们重回讲台,为高等教育的发展尽心尽力。



