人民网三评教师减负_人民网三评“教师减负”之一：不能承受之重，谁理解？

今天给各位分享人民网三评教师减负_人民网三评“教师减负”之一：不能承受之重，谁理解？，其中也会对大家所疑惑的内容进行解释，如果能解决您现在面临的问题，别忘了关注多特软件站哦，现在开始吧！

人民网三评“教师减负”之一：不能承受之重，谁理解？

"网络课程的学习分数、法律知识测试，各种课堂外的任务数不胜数" "防火安全、防止溺水、反诈骗、接种疫苗、购买保险，全部都成了老师的责任，让人身心疲惫"......这种繁忙的状态，是个例还是普遍存在的情况呢？一段时间以来，“中小学校的教师课外负担过重”等话题，引发了社会广泛的关注。随着新学期的开始，这个话题再次引起了讨论。

做任何工作都有压力，教师自然也不例外。然而，现实中社会事务加重了教师的负担问题确实日益严重，甚至已经开始影响一部分教师正常进行教学活动。根据中国教育科学研究院教师发展研究所与中国光明报联合发布的一项调查结果，教师的非教学工作任务增加，占据了过多的时间和精力。其中，60.8%的受访教师表示，参与各类检查评估、创建活动等非教学工作的任务量"明显增加"或"增加了"。而且，禁止焚烧稻草的宣传活动、家庭状况调查、强制下载各类应用程序、视频学习签到、截屏拍照记录、填写表格、销售保险、催交医疗保险，全都被压在了教师的肩上。有校长统计，最多的一年收到了超过4000份来自各部门的文件。还有一位校长感叹，"世界上所有的事情（似乎）都可以与我们有关。"

因此，许多教师感到压力山大，面临额外的工作负担既来自教育系统内，也来自教育系统外。例如，一些地方的党委、政府仍然存在形式主义和官僚主义的倾向，"口头"和"文件"中重视减轻负担，但实际上仍将本部门的工作一层层地加给学校；部分地方政府有关部门之间的协调机制尚未建立，各类"进入校园"事项的审批制度不完善，监督约束、评估监测等难以落实。

客观来说，教师适当地承担一定数量的社会事务，是在履行社会责任。但是，教师的主要职责是教书育人，对于教师而言，超负荷的工作，特别是各种与教学无关的事务，不仅会降低教师的职业认同感和幸福感，带来不良的身体和心理压力，还会导致教师投入到备课和教学的时间和精力相对减少，影响教学质量和发展学生的全面素质。在接受调查的教师中，表示"不愿继续从事教师职业"的人数占比达到35.5%，"比较不愿意"的占比为26%。

减少非主要职责和主业的工作任务，一直是中小学校教师群体长期以来的心声和要求。"最能治愈我的，就是上课；最让我感到满意的就是学生的进步。"在网上，一位老师的声音让人深思。教育是一个等待花朵开放的过程，只有将教师从沉重的压力中解放出来，让他们能够专心教学、热心教学、舒心教学、静心教学，他们才能够更好地担负起传授知识、答疑解惑的重要责任，在教书育人的岗位上为党和人民的事业做出新的更大的贡献。

以上就是多特软件站小编给大家带来的人民网三评教师减负_人民网三评“教师减负”之一：不能承受之重，谁理解？全部内容了，希望对小伙伴们有所帮助。

了解更多消息请关注收藏我们的网站(news.duote.com)。