建议完善基础教育人工智能课程_跟着代表委员去履职｜全国人大代表陈宏斌：建议完善基础教育人工智能课程最近引发大家的关注，相信大家都想知道这件事会有怎么样的发展？下面就让小编为大家介绍一下，一起来看看吧。
最近，以DeepSeek为代表的生成式人工智能大热。全国人大代表、盐城市第一小学督导室主任陈宏斌正与教材作者团队讨论如何将最新的AI发展态势充实进江苏小学《信息科技》教材分册中。
“除了自己用，我们也在思考如何让孩子从小学甚至幼儿园开始系统地学习人工智能。”陈宏斌认为，在基础教育阶段加强人工智能教育是培养新时代创新人才、提升国家竞争力的关键举措。未来的孩子不仅要“学人工智能”，即学习有关人工智能的知识，还要“用人工智能学”，即利用人工智能解决学习和生活中遇到的问题。
这些思考不仅来自团队的碰撞，也源于陈宏斌的工作实践。作为信息科技课任课老师，陈宏斌早在这一轮人工智能热潮兴起之初就主张在基础教育课程中引入AI教育，并将算法思维纳入课程标准。他带领团队开发了“小学信息科技课程实验室建设标准”，并在五年级教材中新增了人工智能基础模块。“例如，我们在课堂上引入人脸识别实验，学生们用图形化软件编写程序，实现了简单的人脸检测。”陈宏斌注意到，当前中小学人工智能教育更偏重于技术。因此，他在教学中组织了“AI伦理辩论赛”，让学生们围绕“智能监控与隐私权”展开激烈讨论。探索正在开花结果：他所在学校的学生去年在省市级科技创新大赛中斩获12个奖项，其中五年级学生通过图形化编程操控机械臂完成抓取任务的作品获得了江苏省青少年科技创新大赛一等奖。
课程的实践引发了陈宏斌对中小学人工智能教育的进一步思考。这几天，他一边编写教材，一边完善一份准备带上今年全国人代会的建议。“目前，基础教育阶段的人工智能教育体系尚不完善，体现在课程设置不合理、师资力量薄弱、实验条件不足等方面。”陈宏斌针对性建议说，应制定统一且具有一定差异性的课程标准，改善实验条件并给出差异化建设标准，培养具备人工智能知识和教学能力的专业教师。在此基础上，根据人工智能日新月异的发展及各地各校实际，鼓励课程与教学创新，让学生接受更高质量的人工智能教育，培养更贴近未来的创新人才。
当代表这三年，陈宏斌一直关注基础教育领域课程改革。最近春学期刚开学，各义务教育阶段学校正在落实“每天两小时综合体育活动+15分钟课间”的要求。作为在学校组建“铁军少年足球队”的负责人，陈宏斌对此深感赞同。然而，他在调研中发现，部分学校的体育资源尚不足以落实好新要求。比如，一些学校特别是农村和边远地区的学校，体育设施落后、器材匮乏，部分学校由于编制限制和薪酬待遇问题，难以吸引和留住优秀的体育教师。
“尤其是专业教师缺乏等问题，并非短时间内能解决。”陈宏斌打算在今年全国人代会上建议，发掘社会体育组织、体育俱乐部和体育企业等拥有的丰富体育资源，助力新要求落地。他所提及的丰富资源既包括教练员和运动员团队，也包括先进的体育设施、专业的资质和丰富的赛事活动经验。陈宏斌认为，这样不仅能弥补学校资源短板，培养学校体育教师队伍，还能因地制宜开展特色运动项目，增强学生兴趣，提高学生的运动水平和竞技能力。
（来源：新华日报·交汇点记者 陈月飞）
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