研究生严进严出渐成大势_研究生“严进严出”培养成为新常态

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研究生“严进严出”培养成为新常态

多所高校清退超期研究生，专家分析研究生培养已由“严进宽出”转变为“严进严出”的新常态。

高校在自主权范围内应加强高等教育质量管理，健全管理制度，确保全方位全流程管理。其中，需要改革教师考核评价体系，并建立导师制。导师与学生共同学习、研究，通过系统的学术训练提高学生的学术能力，并依靠导师的教育声誉和学术声誉来保证研究生培养质量。

最近南方医科大学研究生院以及四川大学、暨南大学、吉林大学等高校纷纷清退超期研究生，原因多为研究生在规定的最长学习年限内未完成学业。

教育界专家表示支持高校清退超期研究生的做法，并希望各高校在招生与培养上下功夫，提升研究生教育质量。

专家分析认为，高校清退不合格研究生传递出研究生招录及毕业情况出现转变的信号，管理方式由过去的“进门即学位”向现在的依据实际情况、有规则地淘汰和进入转变。

许多高校近年来清退多名研究生，原因多是超过最长学习年限未完成学业。根据《2020年全国研究生招生调查报告》，研究生实际毕业生数低于预计毕业生数，差距不断拉大。其中，有超过六成的博士研究生无法正常毕业。此外，导师指导频率、科研成果发表规定、论文选题等因素也成为研究生延迟毕业的主要原因。

研究生被清退的操作背后缺乏硬性淘汰机制的支撑，各高校执行标准不一。目前，我国用最长学习年限作为主要标准清退超期研究生，这与传统的学制观念有关。然而，研究生教育的质量问题需要更加全面的管理和评价，不能仅凭学制来判断。

教育质量问题已成为扩张研究生规模带来的弊端。近年来，我国研究生在学人数大幅增加，但教育质量的提升迫在眉睫。教育部数据显示，2020年我国研究生在学人数将突破300万人，相比1949年的629人增加了20倍。为了控制教育质量，研究生清退已成为控制研究生培养质量的一种方式。

高校应以保证教育质量为核心，进一步健全管理制度，并进行全方位全流程管理。此外，建立健全导师制度也是必要的措施。导师和学生应共同学习、研究，通过系统的学术训练提高学生的学术能力，并用导师的教育声誉和学术声誉来保障研究生培养质量。

此外，高校管理者也应对研究生培养质量负责，不论是“严进严出”还是“宽进严出”，严把质量关是必然趋势。高校需要全面提升教育质量，尤其是研究生教育质量。

在规范和加强研究生培养管理工作中，需要实施全方位全流程管理，完善研究生入学教育、学风教育、定期警示提醒等措施。教育部也要加强对高校的规范指导，推动研究生教育的高质量发展。

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